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发布日期2020-07-09

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孩子们站得笔挺挺,六年级大哥哥大姐姐给他们系上红领巾时,他们个个眼睛炯炯有神,那副架势好像奥运会领奖台上的冠军。

初到夏家村,为了打开工作局面,廖小华经常到农民家里和田间地头与农民聊天拉家常,走访党员、贫困户、五保老人,摸清村情。他通过广泛接触了解到,许多村民迫切希望通过学习新技术来改变贫穷,但苦于没有文化知识和信息。于是,廖小华把创办农家书屋的想法跟村支书商量,两人想法不谋而合。2008年3月,廖小华在村委会腾出的闲置办公室办起农家书屋,不停地跑赞助筹资金。为此,廖小华还返回母校寻求支持,2008年6月9日的农大校园里,一张以“村官办农家书屋,期待您的爱心书籍”为内容的海报引起了广大师生的极大关注。短短几小时,前来捐赠书籍的毕业生达100余人,不少教师将自己精心编写的养鸡、养猪技术手册捐赠出来,募集书籍数量达200余册。

1.充分发挥课堂主渠道作用。要求高校思想政治理论课和普通中小学思想政治课及思想品德课、中等职业学校德育课安排专门课时,围绕教育活动的主要内容,通过新中国成立60年特别是改革开放30年来全国和当地经济社会以及教育事业发生的巨大变化,开展爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱学校的教育。同时,其他课程特别是高校哲学社会科学和中小学语文、历史、地理等课程都要深入发掘思想政治教育资源,在传授知识过程中加强爱国主义教育。

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13.不用担心违约金。用人单位不能再以解决户口为由,与你签订长期服务协议,并约定一旦提前离职收取高额的违约金。在合同期内辞职,只有两种情况需向用人单位缴纳违约金:一种是用人单位为劳动者提供了专业技术培训,另一种是违反了竞业限制约定。专业技术培训可以理解为提高个人特定职业技能的培训,比如单位出资选送劳动者出国深造,或者报销在职进修学费,都属于专业技术培训的范围。不过,这些专业培训一定要由专业机构进行,用人单位开了发票才能有效。像拓展训练,一般的岗前培训,企业文化培训不是专业培训,不能约定违约金,即使约定了也是无效的。另外,竞业限制约定,并非可以限制所有员工,其人员仅限于用人单位的高级管理人员,高级技术人员和其他悉用人单位商业秘密的人员,竞业限制期限最长不得超过两年,且用人单位须在竞业禁止期限内按月支付补偿金才可以。大学生毕业刚进入社会,基本不会成为被限制的对象。

  《何谓“理论”?》的第一作者是辽宁大学副校长陆杰荣,第二作者是北师大在读博士生杨伦,陆杰荣是杨伦硕士阶段的导师。

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乔秀清(女,蒙古族) 辽阳市太子河区新华街道人兴社区党支部书记

  俗话说“聋哑不分家,十聋有九哑”,现如今再有这个观念就大错特错了。近日,当记者走进青岛市中心聋校初二(1)班的教室,看到教师刘美芸正在与班上的12名聋哑学生齐声朗读语文课文时,吃惊与感动并存。刘美芸从事特教工作20年,从小学开始到初二,她与所教班级的12名聋哑学生这8年间朝夕相处,默默耕耘,现在这12名学生人人都能通过说话与人交流了。  特殊教育中聋校教学是艰辛的。听障学生由于听觉障碍,学习知识、能力形成、思维发展等受到很大影响。尤其是刚入校的听障儿童,原本只能借助手语交流,没有想要学习发音,更不敢想要说话交流。刘美芸为了教学生听音、辨音,甚至要靠压舌板、小镜子、纸片等一些辅助教具。有时为了辨别一个音,要细心地教学生重复数十遍、上百遍,一节课下来,常常口干舌燥,头脑发胀,甚至双腿发软。但功夫不负有心人,一学期结束,她的学生都能较准确地发准课本上的音节,准确地朗读词语和句子。  刘美芸曾被派往香港、上海等地学习先进经验,她回校后立即将学习成果运用于实践,在学校最先进行听力补偿及语言训练实验,实现了“手语”向“语言”的转变。为了求得家长的支持和配合,她利用节假日,挨家挨户地走访动员家长给孩子配备助听器。有的家长却说:“像这样的孩子,能学点知识就行了,说话不大可能,不用配助听器,再说,家里也比较困难。”针对这种情况,她苦口婆心说服家长,并掏出1000元,资助了5名配机困难的学生。  多年来,聋校的作文教学一直是让语文教师头痛的事。因为听障学生无法像普通孩子一样从小学会听话、说话,没有在认识事物的同时学会语言,因此,他们的作文常常思维混乱,语无伦次。为提高学生的语言表达能力,刘美芸对学生进行“每日一句”训练,对每个学生进行“会诊”,根据学生的水平,提出不同的要求。8年来,她鼓励班内12名学生,天天写“每日一句”,由最初的一句话到几句话,再到意思连贯的一段话,最后到一篇小短文,从不间断。为增强学生的阅读兴趣,她还自费为学生订书报,鼓励他们积极阅读。她总结出的听障学生坚持“每日一句”、“每日一段”、“每日一篇”的阶段性作文教学法,“教读、导读、练读、演读”的四步朗读指导法,让学生能写出语句通顺的文章。  从事20年聋校语文教学和班主任工作,刘美芸感受颇深,她苦闷过、也心酸过。当抽象的事物向学生表述不清时,她焦急、痛苦;特别是到普通学校听课时,耳闻目睹健全孩子那清脆悦耳的读书声和师生间配合默契、对答如流的情景,她真是羡慕至极!但信念和理性战胜了感性:她爱她的选择,更爱这些听障学生!  《中国教育报》2006年7月8日第2版

这位家长说:“我的孩子读初三,我经常在深夜还听见他在被窝里打电话。查到电话是打给一个女同学的。虽然他成绩并没有下滑,但我不敢掉以轻心,也不知道该怎么说。”

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提案是政协委员依法履行职责、行使民主权利的重要方式,是党和政府了解社会各界意见和要求、较为全面掌握经济社会发展动态的重要信息来源,也是实现决策科学化、民主化的重要资源。随着我国社会主义民主化进程的不断深入,提案的地位和作用日益显著。在全国政协第五次提案工作座谈会上,贾庆林主席明确指出:“提案工作是人民政协一项具有全局意义的工作”,这是对提案工作的准确定位,更是对几十年提案工作实践的总结与升华。教育部在提案办理工作中,牢牢把握提案工作事关全局的这一特点,紧密结合工作实际,不断加强对提案工作新情况、新问题的研究与探索,在思想认识、工作机制和办理质量等方面取得了新进展,切实提高了整体办理工作水平,工作取得了突出成效,有效地推动了教育事业的科学发展。  一、提高认识是做好提案办理工作的重要前提  认识是行动的先导。教育部党组历来高度重视提案办理工作。长期以来,部党组把这项工作列入重要工作日程,要求我部各相关承办单位,要从加强我国社会主义政治文明建设、推进社会主义民主政治、构建社会主义和谐社会、密切同人民群众联系、办好让人民满意教育的高度,进一步提高对提案办理工作重要性的认识。每年“两会”结束后,部党组都把提案办理工作列为党组月度重点工作,进行研究部署。政协交办会后,我部也及时召开交办动员会,由部领导进行交办动员,部办公厅领导提出具体办理要求,要求各承办单位,要迅速动员起来,一把手要亲自挂帅,克服困难,扎实做好这项工作。  2010年是实施“十一五”规划的最后一年,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)启动实施的第一年。新的形势和任务使教育改革和发展倍受社会关注。因此,做好提案办理工作,意义重大、影响深远。袁贵仁部长和郝平副部长都特别强调,在提案办理过程中,我部各承办单位要以科学发展观为指导,以《教育规划纲要》启动实施为契机,紧密围绕中心,把握机遇,趁势而上,做好提案的办理工作,把提案的办理作为推进《教育规划纲要》实施工作的重要一环。各承办单位要通过提案的办理,进一步推进教育依法行政、科学决策和民主监督进程,进一步改进部机关工作作风,进一步推动教育部各项工作。

练习挑幡是一个异常艰苦的过程,但是陈鑫和他的伙伴们却从不叫苦叫累。“虽然手酸得实在受不了了,但甩一甩就好了。”陈鑫说道,为了掌握这一传统技艺,再苦再累也值得。

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根据指导意见,奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素,在考核的基础上,由学校确定分配方式和办法,根据实际情况,在绩效工资中设立班主任津贴、岗位津贴、农村学校教师补贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等项目。

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